编号 zgly0000767475

文献类型 期刊论文

文献题名 故反思型教师

学科分类 220.65;林业经济学

作者 谢道兰 

作者单位 南京市江宁区铜井初级中学 

母体文献 学问: 现代教学研究 

年卷期 2011(12)

页码 137-137

年份 2011 

分类号 G451.6 

关键词 反思型教师  行为表现  “学会学习”  教学反思  教学实践  可持续发展  监控方式  学会教学 

文摘内容 反思是指人对自己的行为以及由此产生的结果进行审视的过程。教学反思, 是指教师在教学实践中批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据, 通过观察回顾、诊断、自我监控方式, 或给予肯定、支持与强化, 或给予否定、思索与修正, 将“学会教学”与“学会学习”结合起来, 从而努力提升教学实践的合理性, 提高教学效能的过程。美国学者波斯纳认为, 没有反思的经验是狭隘的经验, 至多只能形成肤浅的知识; 只有经过反思的教师的经验方能上升到一定的高度, 并对后继行为产生影响。从这层意义上说, 教学反思是教师可持续发展的加油站, 是转变教学观的转折点, 是新旧理念碰撞的焊接点。从一定角度上说, 教师的成长等于经验加反思。